Використання кооперативних технологій (робота в малих групах)на уроках біології
Сучасний світ вимагає нових, більш ефективних технологій навчання, які б
були втілені у життя і відповідали
потребам сьогоднішнього учня. Одними з таких
технологій є інтерактивні технології.
Об’єктом
дослідження є навчально- виховний процес з біології у 8 – 10 класах.
Мета
дослідження: поєднати традиційні методи навчання та кооперативні методи навчання і прийоми
організації інноваційної діяльності навчально-виховного процесу та спрямувати
їх на формування здатності до самореалізації учнів.
Завдання
дослідження:
1.Проаналізувати теорію
і практику впровадження кооперативних освітніх технологій в навчальний процес.
2.З’ясувати суть
кооперативних освітніх технологій навчання та визначити відповідні інноваційні
аспекти.
3.Теоретично обґрунтувати, розробити модель
впровадження кооперативних технологій навчання та дослідити як їх
використання вплине на підвищення якості
навчально-виховного процесу.